1系統性原則

　　應充分認識到對行政人員實施績效考核并不是一個孤立的任務或事件，而是整個學院人力資源管理或日常管理工作中的重要環節和組成部分。因此，不能只一味關注績效考核的考評環節，而忽視績效考核的前事和后續工作的重要性，只有把績效考核環節視為整個學院人、事、物管理體系中的一個環節，才有設計制定出科學合理的績效考核方案基礎。

　　2穩定性原則

　　在制定、實施了行政人員績效考核方案后，則應保持績效考核指標內容和考核標準在一個考核周期或者連續幾個考核周期內不發生太大變化，以確保考核方案的嚴肅性和權威性，考核組織者更不能私下因人情而異隨意改動考核標準，只有這樣才能保證各個崗位的職責與考核指標能讓被考核者所熟悉并為之規劃自己的工作和目標，從而保持管理工作的穩定性。

　　3開放性原則

　　在考核方案的制定過程中必須要通過邀請代表參與制定方案或培訓等手段，使學院內全體行政人員明白績效考核的目的、內容、標準、程序、方法和周期等相關事宜，體現考核的公平性、公開性。對根據不同部門、不同崗位的不同崗位職責制定合適的績效考核內容和標準。另外，考核結果要通過合適的渠道及時反饋給被考核者，讓他們盡早知道自己存在的缺點。

　　4獨立性與差異性原則

　　堅持獨立性原則就是強調評價指標之間的界限應該清楚明晰，不能發生含義上的重復;堅持差異性原則就是強調評價指標需要在內涵上有明顯的差異，使人們能夠分清它們之間的不同之處。要做到這兩點，就必須在確定績效評價指標名稱時仔細研究，理清每一個指標的內容和界限。

　　5全過程反饋原則

　　堅持全過程反饋原則就是在考核的過程中，考核組織者和被考核者之間要積極真誠地進行溝通與交流。被考核者應有機會參與到制定本崗位考核標準的過程中，并有進行自我評價和獲知上級評價意見、評價結果的權利，考核組織者有義務通過談話、信件等多層面積極的與被考核者交流、溝通，從在一個良性互動的氛圍中提升個人績效和組織績效。