博伊代邇與拍西瓦爾的系統培訓模式——重慶管理咨詢公司觀點

系統型培訓模式起源于美國，后迅速流傳于其他國家。在英國一度被普遍認為其五項構成要素為:確定培訓需求;制定培訓政策;制定培訓目標和計劃;實施培訓計劃;對計劃的實施進行評估、審核。此后，英國學者博伊代邇和拍西瓦爾吸取各種說法，分別對這一培訓模式作了系統研究，并各自提出了一個具有循環性的系統型培訓模式。

兩者的細微差別在于:拍西瓦爾將“確定培訓需求”分成了兩個環節一對培訓對象特點和培訓內容的考慮，對學習者現有知識和技能的評價;而博伊代邇則將“提出培訓目標”和“選擇培訓方法”等內容包含在了“計劃和設計培訓”這一環節。但是，他們共同體現了系統型培訓模式中最為基本的，也是具有本質意義的特征:其一，培訓活動是一個富有邏輯的、一個環節緊扣一個環節向前推進的過程。其二，無論是以對個人或組織培訓需要的調查為依據，還是以對組織既定的整體發展目標為依據，抑或是以兩者的結合為依據，培訓活動始終起始于對培訓需求的確定。其三，無論是不同形式的培訓，還是不同內容的培訓，它們都終結于有效的評價。對施教對象特點和課題領域的考慮針對學習者現有知識和技能的估計提出教育目標評估選擇適當的方法